Al término de la comparecencia ante los integrantes de la Comisión de Hacienda del Congreso del estado, el Secretario de Educación Luis Arturo Cornejo Alatorre, dio a conocer que para el 2022 la proyección es solicitar 9 mil 716 millones 169 mil pesos, lo que significa un incremento de más de 500 millones respecto al año que cursa.
Tal aumento significa la posibilidad de poder hacer frente a diversos adeudos que se tienen con el magisterio, y los requerimientos que habrán de surgir a partir de enero de 2022 cuando se estima el regreso a las clases presenciales en su totalidad.
“El anteproyecto de 2022 tiene considerado un incremento de 516 mil 738 mil pesos; existen muchos compromisos que tiene que ver con los subsistemas, cada uno hizo su propio presupuesto, pero para todo el sector educativo se prevé sean los 9 mil millones proyectados”.
En la comparecencia ante legisladores locales, el funcionario explicó que se planteó la necesidad de la ampliación presupuestal para el Colegio de Bachilleres (COBAEM), en donde se requiere el pago de jubilados y pensionados que en repetidas ocasiones han solicitado el pago de diversos conceptos, además de la incorporación de más trabajadores a este esquema de retiro.
Otro punto es el presupuesto para el Instituto del Deporte, el cual también se solicitó. El tema de los maestros homologados también se abordó, dijo Cornejo, ya que cada año la retención de más de 20 millones de pesos por concepto de Impuesto Sobre la Renta (ISR), en los 50 días de aguinaldo que paga el gobierno del estado han sido solventados con recurso estatal.
En tanto que, sobre el tema de las cuotas escolares, siendo un tema de inquietud para los diputados, dijo que “ya quedamos, no hay bajo ninguna condición obligatoriedad para las cuotas escolares, eso es definitivamente se expuso en estos términos y se determinó que efectivamente los Consejos Técnicos Escolares toman una decisión con los padres de familia nosotros la vamos a respetar, pero bajo ninguna condición es obligatorio el pago de cuotas escolares en las escuelas públicas”.
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