Tras la visita hecha por alumnos y catedráticos de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) el pasado miércoles 1 de marzo, este viernes más de 60 alumnos y cuatro maestros de la máxima casa de estudios del país se congregaron en el centro histórico de Cuautla para realizar un recorrido a través del zócalo, el panteón municipal y la exhacienda arrocera de Buenavista, con la intención de elaborar un diagnóstico que permita la creación de una ruta cultural que una a estos tres puntos y de un centro de exposiciones que valore el patrimonio histórico que albergan.
Así lo expuso Haidé García, catedrática de la Facultad de Arquitectura de la UNAM, durante la parada que hicieron los estudiantes en la exhacienda, un monumento histórico del siglo XVIII que cobró gran importancia durante la batalla del Sitio de Cuautla de 1812, cuando se convirtió en una fortaleza.
"Estamos haciendo un diagnóstico urbano para poder detectar cuáles son las deficiencias del patrimonio histórico y lo que pretendemos es invulcar el panteón con la hacienda y el zócalo, generar redes culturales a partir de nuestro diagnóstico y poder más adelante generar un centro de exposiciones, que es lo que creemos nosotros que hace falta en el sitio", dijo la catedrática.
Los catedráticos de la UNAM consideran que al municipio le hacen falta espacios que permitan valorar sus monumentos históricos. Durante estas visitas, que son coordinadas por la Asociación Mexicana de Voluntariado Internacional (AMVIAC), los especialistas buscan generar propuestas para la creación de un corredor cultural a través del antiguo estación del ferrocarril y una red de monumentos en el centro histórico, coronada por un nuevo centro de exposiciones.
Para llevar a cabo estos proyectos, alumnos y catedráticos tendrán que sujetarse a los lineamientos del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) y el decreto de la zona de monumentos emitido en 2012 por el expresidente Felipe Calderón.
De acuerdo con Haidé García, las propuestas podrían estar listas para el próximo mes de junio, que coincide con la conclusión del semestre para los alumnos que participan en el proyecto.
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